起步晚不输足球热情 目标高不忘足球初心

  阳光小学在青少年培养上走出了自己的特色。图片由金州区阳光小学提供

  阳光小学在青少年培养上走出了自己的特色。图片由金州区阳光小学提供

  大连足球青训模式探索(六)

  ★代表:大连市金州区阳光小学

  本报记者 于洋

  在足球城大连,有很多热爱足球的人群,大连人也素以爱足球而闻名。足球在校园中的地位和重视程度更高,很多小学都开始将足球作为校园文化建设的突破口和重要的阵地,有的用优势带动基数,有的用基数带动精英,但在大连市金州区阳光小学,足球项目开展相对比其他学校要晚一些,但对足球的热情十分高涨,他们确立了很高的目标,从来没有忘记足球运动规律和培养足球运动员与校园建设相结合的初心。

  阳光小学为何选择足球项目重点发展?

  很多不了解阳光小学的人都想问,大连的很多所小学都选择了足球项目作为突破口,阳光小学为何还是选择足球项目为突破口?阳光小学校长杨丽华用了“源于热爱”四个字简单明了的说出了原因。“因为我们始终认为足球运动是强身健体,是精神意志,这也正符合育人为本,素质教育的现代教育理念!

  阳光学校的孩子大多是外地打工子女,家庭条件差,但是孩子们的执行力、意志品质都非常好,他们肯吃苦,肯付出,并且我相信足球可以给他们带来学习之外的更大的自信与快乐,事实上也是这样。”

  在杨校长看来,现在校园足球可谓是遍地开花,为热爱足球的孩子们出台了许多好的政策,踢球踢进大学已经不是梦,相信重视校园足球工作,能让接触足球的孩子读好书、踢好球、做好人,这也正是校园足球的新三好育人内涵。

  阳光小学与其他小学相比有什么特点?

  在我市拥有很多足球重点校,这些学校都有各自的发展特点,作为起步晚的阳光小学,又有哪些与其他小学不同的地方?“在我们学校,我们不把足球单单看成是一个运动项目,而且一系列的课程。课程内容包含知足球、会足球、赛足球、秀足球。”杨校长这样解释。

  阳光小学首先将足球项目建立起三级课程培训体系,建立起针对教师、家长、学生的三级培训课程,排除很多老师和家长对于足球的反感,因为杨校长深知,如果这样的观念不扭转,校园足球工作将寸步难行!其次,建立起校园足球国家课程与校本课程想结合的新开发的足球课程。低段的《绿茵诗语》;中段的《旋风律动》;高段的《足影生辉》可以让学校的孩子在学习足球中孕育高尚道德情感,养成坚毅意志品质、为其终身发展及未来的幸福人生打下坚实的基础。“足下生辉”阳光大课间足球运动课程,强化足球技能提升。再次,参加更高水平的足球赛事与训练营,增加举办校园足球文化活动的投入,以“魅力校园足球节”为载体,真正将足球文化融入到师生的学习与生活中,鼓励师生用顽强拼搏、永不放弃的足球精神,追逐属于自己的梦想!与此同时,阳光小学特别重视足球文化的培养,他们深知深厚的足球文化是发展校园足球、提高足球普及程度的重要土壤。

  在这样的思路坚持下,阳光小学的校园足球工作逐渐得到了社会各界的认可。

  作为校园足球的新锐力量,阳光小学未来的发展方向是什么?

  实际上,阳光小学的校园足球发展尽管起步比较晚,但他们在发展的过程中按照规律办事,重视足球土壤的培育,已经摸索出自己的一套路子,在这一方面成绩就能说明一些问题。今年首次杀进大连市足球“市长杯”赛事的女足比赛便收获冠军。目前有8名队员被评选为2019年辽宁省校园足球夏令营的最佳阵容,取得了国家三级运动员证书,有5名队员参加了全国的最佳阵容评选,四年级的张铭轩同学被评为全国最佳阵容,进入了国家校园足球队。

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