奋力开拓旅顺口区新时期教育有质量发展新局面

    马殿文 孙倩楠

    旅顺口区以对标国家最高标准教育、打造最好水平学校、培育最优素质人才为目标,从优化布局、深化改革、队伍建设、人才培养等方面入手,全力推进教育高品质发展战略,综合教育实力、育人特色、教育质量提升显著,服务民生和经济社会发展的能力日益凸显。近两年,旅顺高考、中考成绩提升显著,众多学生考入双一流高等院校,实现了低进优出、综合素养优势明显的喜人成果,这正是旅顺教育有质量发展最直观的显现。

    提升教育速度  在优先发展中唱响时代先声

    国之命脉,端在教育。旅顺口区坚持教育布局与城市发展、功能定位、人口增长紧密结合,在统筹谋划、精准施策、优先发展中全力推动教育高品质发展。一是高位对标,推行新城区“名校+”办学模式。通过专题项目推进、共建学校创设、空中课堂搭建等途径,为新城区引进北京市十一学校、大连市第二十四中学、大连市第九中学、中山区东港第一小学等众多名校资源,全力构建最优质的小初高一体化教育体系。以新城区教育为蓝本,坚持从全局谋划一域、以一域服务全局,辐射带动区域教育内涵提档升级、办学质量和品质转型跨越。二是补齐短板,打造全域优质发展格局。通过新建龙头中心幼儿园、龙河学校,扩建五十八中学、引进北京师范大学附属学校等一批重点教育项目,有效缓解老城区就学压力,补齐开发区和涉农地区教育短板,提升民办教育资源供给能力,扩大优质教育资源覆盖面。

    展现教育智慧  在深化改革中积蓄发展动能

    唯有改革,方能图强。旅顺口区注重教育改革的系统性、整体性和协同性,着眼于从“管好”“教好“学好””三方面推动改革,以改革激活力、聚合力、添动力、强实力。一是着眼“管好”,推进教育管理改革。实施教师“区管校聘”,首选五十五中和六十二中试点,通过编制总量控制、校际间动态调整等途径,解决结构性不合理、个别教师动力不足等问题。出台人才引进政策,积极引进北京名校长、特级教师,发挥名校长、名师示范引领作用,开展名师工作室机制建设和效能发挥实践研究。二是着眼“教好”,深化课堂教学改革。以“五提高一降低”为目标,以常态课督导为基础,以“菜单式”“沉淀式”教研为支撑,以数据驱动增值评价、教育云平台建设、三名培养为手段,以每天挂牌公开课、局长校长看课日、教师技能大赛为载体,探索符合各校实际的高效课堂教学模式,打造从点到线、编织成网的高效教学研究体系,促进校长专业化成长和教师业务能力提升。三是着眼“学好”,实施人才培养模式改革。全面落实国家课程要求,确保“开齐学科,开足课时”,积极探索长短课、周课,跨学科跨年级课,优化课程资源和实施途径。

    坚守教育定力  在选人用人中激发干事情怀

    事业发展,关键在人。教师被称为“教育第一资源”,是提高教育质量的关键。旅顺口区重师德扬师风,重培训提素质,为教育发展增添强劲动力。通过校级干部交流使用,中层干部竞聘上岗,一批有思想、有能力、有朝气的骨干力量走上重要岗位。利用撤并学校等契机调整和分流了90名教师,充实到师资不足学校,更广泛更有效地调动干部教师积极性。对标先进,围绕学习上海视野、上海定力和上海智慧等方面,扎实开展了系列对标学习活动,建立源头培养、全程培养的素质培养机制。先后有六批300余名干部教师到北京、上海、香港、青岛等教育前沿地区学习考察,两批次校长在上海静安区进行挂职研修,参加上海学术季交流展示活动。在远学先进地区的同时,近向主城区先进教育对标看齐,与大连教育学院、中山区教育局、中山区教师进修学校进行教学领域的深度合作。“骨干教师专业化成长”项目、“特色学校引领”项目、“学校自主改革发展”项目深度推进,推动骨干校长和教师向有独特教育思想、有丰富管理底蕴、有较强课程能力的专家型校长教师转变。

    成就教育初心  在立德树人中提升育人品质

    浇花浇根,育人育心。旅顺口区坚持将家国情怀、文化自信、人格养成与学科教学有机融合、同心同力、同向同行,扎实推进全员育人、全程育人和全方位育人。突出德育实效,全面系统制定旅顺口区德育新方略,充分利用旅顺口区“十大爱国主义教育基地”资源和《旅顺记忆》《永世不忘》等地方爱国主义教材,深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育。增强美体熏陶,推出主题班队会、演讲比赛等“十个一”系列活动,举办区长杯校园足球赛、特色大课间、学生运动会等,力促“人人会唱歌、人人会器乐、人人有爱好”目标的实现。提升智育水平,注重心理健康教育、家庭教育和学生认知能力的培养,开设阳光心理大讲堂,推动星级家长执照工程,举办读书节、科技节等活动,充分发挥蓓蕾·梦之城的重要育人作用,提供寓教于乐的职业体验、生涯指导,为学生的全面发展、个性化成长夯实基础。

扫一扫,分享到微信

网友观点

微信公众号

微信公众号