语文书古诗词和阅读量大大增多

    戴晓琳 本报记者曲琦

    “新的语文书变大了、插图又多又好看!”“牛郎织女的故事都写进教材了!”“文后增加了‘快乐读书吧’等有趣的栏目,很吸引人!”“传统文化的内容多了很多。”……开学第一天,沙河口区中山路小学五年一班尹思懿和她的小伙伴们在新学期第一堂语文课上兴奋不已。与尹思懿一样,2019年秋季新学期开始,全国所有的小学和初中学生都用上了道德与法治、语文、历史三个科目教育部统编教材。面对新教材,学生要怎么学,老师该怎么教?开学第一天,沙河口区教育事业服务中心语文教研员走进课堂与学生、老师一起谈“新”。

    教研员郭锐指出,统编教材最大的变化就是增加了中华优秀传统文化的内容,不仅有古诗词,还有文言文。其中,古诗词112首,文言文14篇,约占总篇目数的30%。新教材在文言文的学习安排上发生了很大的变化。“新教材第二特点是构建三位一体的阅读体系。”郭锐表示,强化阅读,形成了“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。郭锐介绍,精读课文是让学生学习方法,略读课文是让学生运用方法,“快乐读书吧”使课外阅读课程化,引导学生进行大量阅读实践,大大增加了延伸阅读量。第三个特点是强调语言表达能力。明显的变化就是三至六年级每册安排一个习作单元,以习作能力发展为主线,使习作教学更具系统性和可操作性,改变以前教学中的重阅读理解轻习作实践的状况。

    据了解,自2017年起,义务教育道德与法治、语文、历史统编教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用,到今年秋季学期实现所有年级全覆盖。

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