梦想在这里扬帆起航

    王敏

    “教育兴则国家兴,教育强则国家强。要实现中华民族伟大复兴的中国梦,人才是核心,教育是源泉。”庄河市高级中学,始建于1911年,有着百年润育的深厚底蕴,见证了国家教育发展的日新月异。现如今,学校拥有62个教学班,294名专业教师和3000余名学生,现代化教学设备一应俱全。

    1978年学校被评为首批重点高中,2006年被评为省示范性普通高中,2012年成功申报为大连市“责务教育”特色项目学校。曾荣获全国“绿色学校”、全国国防教育先进单位、辽宁省精神文明先进单位、辽宁省素质教育示范校、大连市先进单位等荣誉称号。

    教育不止于眼前,教育是面向未来的事业,着眼于学子们幸福的远方。秉承育人之使命,2012年学校在“明责志务,正德达才”的办学思想基础上,推出以“责务教育”为内涵的教育理念。通过强化师资队伍、打造高效课堂、创建校园文化、开展德育活动等途径,全方位、多角度渗透“责务教育”,促进学校特色内涵发展,多管齐下,让孩子的梦想在这里扬帆起航。

    理念引领 强化师资队伍

    教师是立教之本,兴教之源。学校的发展,需要教师的强有力支撑。如何打造一支精湛的教师队伍?

    孟子曰:“上有好者,下必有甚焉者矣。”在“责务教育”理念引领下,以林昌奉校长为首的领导班子,以身作则,身先示范,建章立制,加强管理。以团结、奉献、务实、创新的“责务”精神,推动学校的教育教学发展。领导班子积极走进课堂,研究教师的教学方法和课堂效果;走进教研组和组长们共同讨论课题实践的研修和推进;走进青年教师组,倾听他们的教学反馈及存在的教学问题,为他们指点迷津,找到前行的方向。领导班子还时刻关心教师们的生活和心理状况,让一线教师能够全力以赴为教育事业而奋斗。

    育有德之人,需有德之师。学校始终把师德建设放在首位,林昌奉校长说:“一个拥有好品质的老师,他必然会成为一名优秀的教育者。”聘请专家和老师们畅谈教育人生,讲解如何养成良好的师德、师风,让教师找到从事教育事业的幸福感和归属感,成就更好的自己。各学科、各年级组,不定期开展教师座谈会,缓解教育教学压力,增进情感的同时,交流教学心得,提出教育教学的疑难困惑,共同寻找最佳的解决方式。学校还专门制定了《年度评优方案》和教师成长档案,全面实行量化考核机制。每年评选出十佳优秀教师、十佳优秀班主任、十佳优秀青年教师,三年一届评选学校十大名师。通过教职工大会公开表奖,在橱窗展板宣传教育事迹,促进创优争先,提高教师的积极性和荣誉感,实现教师专业技能、师德风范的塑造和成长。

    草木蔓发,春山有望。课题研究让教师有了更多的话语权,课题实践让教师有了更多的经验和自信。学校积极为教师提供教科研修平台,采取“专家引领、以老带新、同伴互助,自主学习”的方式,开展教研、交流、理论与实践结合的校本研修活动,以科研促发展,全面提升教师的专业素养和创新能力。组织教师参加各种教学大奖赛和专业知识竞赛活动。近两年,学校每年均有20多人获得全国“一师一优课”部优奖;立项教科研课题省级一项,大连5项,庄河13项;多人在国家级教学大赛中获奖;大连市语文学科现场评优比赛,学校3人参加有2人获得一等奖,1人二等奖;物理学科3名教师参加大连市优质课大赛均获一等奖。

    聚焦课堂 转变教学思维

    教育的主阵地是学校,学校的主阵地是课堂。如何把握好课堂的45分钟,给予学生高效的课堂教学?庄河市高级中学,在领导班子及教师队伍共同努力下,基于学校教育实情,2013年学校率先推进“1335”高效课堂教学改革。在教学过程中完成三个转变:理念上,从教转为学;教学主体上,由教师转为学生;关注度上,由研究教师怎么教转为研究学生怎么学。强调课堂上通过目标引领、自主学习、合作探究、展示评议和反思拓展五大环节,促进学生的思维品质、探究品质、鉴赏品质、表达品质和创造品质的提升,以适应新高考能力要求及学生的终身发展,真正实现“德育实效、教学高效、学生和教师共发展”的三维一体的教育效能。

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